Üsküdar Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Türker Tekin Ergüzel, yapay zekânın (YZ) iş yaşamında ve mesleklerde yarattığı köklü dönüşümü ele alarak, bu gelişen teknolojiyi etkin kullanan bireylerin rekabette avantaj sağlayacağını, ona uzak kalanların ise geride kalacağını ifade etti. Tercih maratonunun devam ettiği bu dönemde üniversitelerin ve gençlerin bu yeni çağa nasıl adapte olması gerektiğini detaylandıran Ergüzel, günümüz üniversitelerinin sadece bilgi aktaran kurumlar olmaktan çıkarak küresel rekabet ekosisteminin aktif bir parçası haline geldiğini ve öğrencilerin yalnızca teorik bilgiyle değil, proje geliştirme yetkinlikleri ve değer odaklı yaklaşımlarla donatılması gerektiğini belirtti.
Üniversitelerin Küresel Ekosistemdeki Rolü ve Dönüşümü
Prof. Dr. Ergüzel, üniversite kavramının zaman içinde önemli bir evrim geçirdiğini vurguladı. İlk nesil üniversitelerin temel işlevinin bilgi aktarımı olduğunu, ikinci nesil üniversitelerin ise araştırma ve geliştirme (Ar-Ge) faaliyetlerine odaklandığını dile getirdi. Üçüncü nesil üniversitelerin üretilen bilginin somut ürünlere dönüşmesini hedefleyen girişimcilik odaklı yapılar kurduğunu anlatan Ergüzel, günümüzde dördüncü nesil üniversitelerin ise girişimcilik ruhunu küresel ağlar içinde rekabet edebilecek seviyeye taşıyan destekleyici yapılar haline geldiğini belirtti. Bu dönüşümün, öğrencilerin eğitim anlayışını da doğrudan etkilediğini söyleyen Ergüzel, mezuniyetin artık sadece bir diploma almak anlamına gelmediğini, öğrencilerin akademisyenler, sanayi ve diğer paydaşlarla doğru ilişkiler kurmasını sağlamanın üniversitelerin temel sorumluluğu olduğunu ifade etti.
Üsküdar Üniversitesi'nin bu dönüşüme paralel olarak öğrencilerine sunduğu destek mekanizmalarına değinen Prof. Dr. Ergüzel, üniversite bünyesinde bir kuluçka merkezi olan BrainPark'ın, Ar-Ge çalışma gruplarının ve öğrenci kulüplerinin bulunduğunu aktardı. Bu sayede öğrencilerin ilgi alanlarına göre hem akademik hem de girişimcilik ve araştırma konularında geniş bir destek yelpazesinden faydalanabildiğini belirtti. Mezuniyet sonrası iş bulma kaygısının son derece doğal olduğunu da ekleyen Ergüzel, üniversitenin bu süreçte öğrenciye doğru rehberlik etme misyonunu üstlendiğini dile getirdi.
Yapay Zeka Çağında Geleceğin Yetkinlikleri ve Proje Odaklı Eğitim
Geleceğin mesleklerinde proje yazma becerisinin kritik bir rol oynayacağını vurgulayan Prof. Dr. Ergüzel, iyi bir projenin dört temel özelliğe sahip olması gerektiğini açıkladı: Özgünlük, bilimsel yöntemlere dayanma, yaygınlaştırılabilirlik ve sonuçların tekrarlanabilirliği. Üsküdar Üniversitesi'nde öğrencilere bu yetkinlikleri kazandırmak amacıyla birinci sınıftan itibaren sistematik bir eğitim modeli uygulandığını belirtti.
- Üniversite Kültürü Dersi: Öğrencilere üniversite ortamını, beklentileri ve üniversitenin hayata katacağı değerleri tanıtıyor.
- Girişimcilik ve Proje Kültürü Dersi: Proje geliştirme ve girişimcilik temelini atıyor.
- Proje Temelli Seçmeli Dersler: Üçüncü sınıfta öğrencilerin ilgi alanlarına göre projelerle derinleşmesini sağlıyor.
- Mezuniyet Projeleri: Son sınıfta öğrencilerin edindikleri bilgi ve becerileri somut bir projede birleştirmesini hedefliyor.
Prof. Dr. Ergüzel, bu dört yıllık sürecin öğrencilere adım adım gelişen bir proje kültürü kazandırdığını dile getirdi. Ayrıca, üniversitede düzenlenen Bilim Fikir Festivali ve Hackathon gibi rekabetçi uygulamaların öğrencilerin mesleki gelişimine ve deneyim kazanmasına önemli katkılar sağladığını vurguladı. Bu tür etkinliklerin yalnızca üniversite öğrencilerine değil, lise öğrencilerine de açık olduğunu belirterek, proje yazma kültürünün erken yaşlarda kazanılmasının önemine dikkat çekti. Lise döneminde problem çözme yaklaşımını sistematik biçimde edinen öğrencilerin üniversiteye çok daha hazırlıklı geldiğini ifade etti.
Üsküdar Üniversitesi öğrencilerinin TÜBİTAK ve TÜSEB gibi ulusal kuruluşların yanı sıra uluslararası fon sağlayıcılar tarafından desteklenen çok sayıda projeye imza attığını belirten Ergüzel, iyi bir bölümde okumanın tek başına yeterli olmadığını, projeler ve uluslararası iş birlikleriyle desteklendiğinde mezuniyet sonrası önemli avantajlar elde edildiğini söyledi. Proje deneyiminin sadece bilimsel çalışma yapmakla kalmayıp, ekip arkadaşları, ortaklar ve paydaşlarla iletişimi yönetme becerilerini de geliştiren önemli bir eğitim süreci olduğunu ekledi.
